编者按：从昔日稷下之学的盛极一时，到如今素质教育的方兴未艾，中国的教育长河已经蜿蜒流淌了几千年，时而沉静低缓，时而激情澎湃。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，无论时事如何变迁，教育大河之所以能生生不息，就在于总是有鲜活的力量注入其中，使其活力常在，始终奔腾向前。江苏省苏州工业园区青剑湖学校无疑就是当前教育乐章中一个灵动的音符。他们，以“书香剑气、湖韵墨痕”的剑湖文化为依托，秉持“中西合璧、古今交融”的剑湖理念，传承“上善若水、厚德载物”的剑湖情怀，弘扬“踏步天下、融通四海”的剑湖精神。他们，“用文化湖水灵动诗意人生，以国际视野铸造教育品牌”，培育阳光正气、浸润传统的现代国际人。他们，努力打造和谐、快乐的幸福校园，灵动、创新的智慧校园，书香、艺术的人文校园，绿色、环保的生态校园。创办不到五年，就在整个工业园区乃至苏州教育界取得了辉煌的业绩，在吴越大地演绎了一首灵性飞扬的教育华章！ 九月，是一个收获喜悦的季节，也是一个充满希望的季节。在这个金桂飘香的时节，造访秋日的江南苏州，耳朵里听到的是清婉的歌声飘荡在广袤的大地上，眼睛里看到的是欣慰的笑容洋溢在绯红的脸颊上，内心感受到的是明媚的阳光照耀在前行的道路上，所有的一切都显得那么的恬静、美好，亦如这座城市带给我的感动和温暖。当我们到达此行的目的地——苏州工业园区青剑湖学校的时候，正值早晨学生入校的高峰，孩子们的欢声笑语、老师们忙碌有序的身影，让这方静谧的校园瞬间激荡起生命的热情。在校长办公室，我们见到了青剑湖学校的当家人——谢剑雄校长，一位颇具学者风范、气质儒雅却不失豪侠之气的中年男子，聊起青剑湖学校的发展历程和师生点滴，可谓如数家珍。娓娓道来的教育故事，展现了一所生机盎然、诗意和谐的青剑湖学校…… 雅致校园，让生命诗意栖居 苏州风光秀丽，物产富庶，素有“上有天堂，下有苏杭”之美誉，这里不仅有寒山寺、狮子林、拙政园等秀美景观，更孕育了张旭、范仲淹、唐寅等历史名人。得益于苏州工业园区的快速发展，越来越多的城市建设者选择将这里作为自己工作与生活的家园，日益增多的园区人对于优质教育的需求愈发强烈。2010年，一所旨在“引领时代潮流、推动区域发展、具有鲜明办学特色和较强国际竞争力”的新型现代化品牌学校在青剑湖畔冉冉升起，她，就是苏州工业园区青剑湖学校。一时间优秀名师登高而呼，莘莘学子风云际会，集灵气人气于一体，融天时地利于一炉，高起点发轫，高标准办学，一曲人间天籁正传出清越的高山流水，一支灵动彩笔将描绘出锦绣灿烂的华章。 “2010年青剑湖学校刚筹建的时候，条件还是比较艰苦的，周围几乎是一片荒地，虽说园区领导对于打造优质教育、回馈社会民众的决心和力度都非常大，但我们还是面临着很多难题。今天回过头来看这段不同寻常的开拓之旅，无论是对于学校，抑或者是我自己，都是一段难忘的经历，也是一笔宝贵的财富……”聊起学校的创建之路，谢校长的言语中充满关爱和自豪，仿佛在向我们讲述自己的孩子。青剑湖学校自筹建伊始，谢剑雄就投入到学校的创建设计之中。当时还是施工工地的学校，对于谢校长来说就是一张白纸，他希望自己的思路和见解能够为这张白纸涂上亮丽的色彩，从而让青剑湖学校在苏州工业园区成为一个有高辨识度的教育窗口。为了使我们对于学校的校园文化有一个更直观的感受，谢校长陪同我们参观了风景如画、气韵悠远的青剑湖校园。 “筹建学校不是简单的盖房子，我们需要的不是技术熟练的建筑工人，而是有思想、有内涵的文化设计师，我希望自己对于中华传统文化的理解能够在这所学校里呈现出来。”谢校长的讲述，带着秋日暖阳的温暖气息，带着诗意盎然的美好畅想。而我们所见所感的青剑湖校园，用一草一木的雅致灵动、一诗一语的温馨提示、一廊一径的匠心设计、一室一厅的精心打造，诠释着“剑湖文化”理念。漫步校园，由中国、苏州当代书法名家题写的“剑湖楼”“书剑楼”“砺剑楼”“悦湖楼”“韵湖楼”无不体现了学校打造“书香剑气、湖韵墨痕”的剑湖文化的愿景。以“剑湖文化”为办学特色的青剑湖学校，崇尚“书剑论道”的校训，所有的教学楼都流淌着“湖”“剑”的气息。小学部的两栋教学楼分别命名为“悦湖楼”“韵湖楼”，寄托着学校希望小学部的孩子们能保持湖水的灵秀和活泼；中学部的两栋楼则被命名为“书剑楼”“砺剑楼”，意在中学部的学生需要磨砺人生，像出鞘的“剑”一样，崭露锋芒。 由著名书法家华人德先生题名的“剑湖书院”是剑湖学子浸润传统、学习书法的艺术圣殿，谢校长更是亲自为书院题序，对学校师生寄语殷切希望。书院里的每一间教室都有一个别致的名字，如“一笔斋”“弄墨轩”“待秋阁”等。“弄墨轩”内陈设雅致，屋顶的装饰别具一格，一方倒挂的巨大砚台悬于房顶，显得造型古雅，韵味悠然；“一笔斋”内30个古代书画名家的印张错落有致地悬挂在天花板上，寓意希望孩子们仰望历史的长空，汲取名家之所长。书院内每一面墙壁、每一块展板、每一方刻石都能寻觅到书法艺术的影子，有机展示书画的“精、气、意、韵、品”等文化元素，营造浓浓的书香墨韵，让学生浸润于中国风、民族气、诗抒情、水墨韵，感受诗情墨韵，亲近高雅艺术，提升文化素养。 优美的校园环境带给师生美的享受，产生持久的、潜移默化的影响，陶冶师生情操，激发师生的上进心和求知欲。从拟定整体打造、点面兼顾的校园文化建设思路，到抛弃只在局部做文章的被动局面，青剑湖学校努力形成浑然一体的特色文化校园氛围。学校坚持以传统文化结合现代教育，处处精心设计，步步精雕细琢，将以书法为主的优秀传统文化精髓融入校园建设的每一个角落。如今的青剑湖学校，是一个融合了现代时尚与传统典雅的博大空间，风景如画的校园彰显了厚重悠远的人文特征，形成了独具魅力的剑湖文化风格。正如苏霍姆林斯基所说的“要使学校的墙壁也说话”，在青剑湖学校，一幢幢格调高雅的建筑掩映在绿树丛中，开启心灵窗户的“阳光阅读空间”使每位青剑湖学子天天都与先贤圣哲对话，赏心悦目的“剑湖书院”则成为愉悦师生身心的乐园。此外，错落有致的校园绿植、古朴典雅的文化景观石、现代化的教学设备、宽阔整洁的塑胶操场、功能齐全的餐厅……这些都发挥着润物无声的育人功效，处处体现着青剑湖学校“书香剑气、湖韵墨痕”的教育特色。 人本管理，让师生幸福成长 如果说一所学校是浩渺海洋中乘风破浪的航船，那么校长就是勇立船头、指挥航向的舵手，他需要有宏观的视野、敏锐的判断、果敢的决策以及管理团队的艺术。身为一校之长的谢剑雄深知教育需要不断创新，尤其在管理方面更要与时俱进。他充分结合学校的实际情况和自身丰富的管理经验，在强调制度章程管理的同时，进一步打造以人文关怀为核心的文化管理体系。这种“刚柔并济”的人本化管理，最大限度地激发了师生潜能，为青剑湖学校的持续发展注入了不竭的动力源泉。 在学校采访期间我们获悉，谢校长在工作方面全情投入，每天的工作日程总安排得满满当当，但他却不提倡加班。谢校长直言：“在社会和家庭多重压力下，教师更需要解放、需要美丽、需要幸福。只有给他们减压，他们才会将爱心、热情投入到教育教学中去，从而提高教学效能。”教室不是执教的机器，在工作之余有思考和娱乐的时间，才更有利于教育。得益于谢校长倡导的“不加班制度”，青剑湖学校全体教师的工作热情空前高涨，工作效率也非常高。一线教师出身的谢校长深深地了解教师的酸甜苦辣，因此，在政策允许的前提下，他总是千方百计地为教师们谋福利。只要他许下的承诺，不管有多难，都会坚决落实。在谢校长看来，智慧的管理者，应该像润滑剂一样，巧妙地调节学校内部各个部门、各位同事之间的关系，让大家各司其职，又能彼此合作，共同进步；高明的管理者，同时又应该像外交家一样，为学校的外部联系和交流做好公关工作，借助外部丰富的资源来促进自身的发展。 正是由于上述这种“以人为本、民主管理、文化引领、发展为上”的管理运行机制的确立，学校形成了柔性管理和刚性管理相结合、制度管理和情感管理相结合的规范化、民主化、精细化、个性化的管理格局和制度体系，营造了内和外顺的文化氛围。青剑湖学校作为一所高起点、现代化、有特色的新建学校，一定会站在时代前沿，以国际视野，中西合璧，铸造教育品牌；以剑湖文化为底蕴，营造浓郁的书香剑气。培养既有青剑刚毅不拔、锐利果敢的精神，又有湖水宽广厚德、柔韧善良的情怀，浸润中国传统文化教养的现代国际人。 “得人才者得天下，得良师者得教育。”然而良师何处来？培养塑造是关键。青剑湖学校作为一所高起点的窗口示范学校，因为年轻，固然朝气蓬勃，但教师的专业成长就显得尤为重要，谢校长自到任之初便清醒地认识到了这一点。他常常说：“学校是在育人，也是在育师，我们要像培养学生一样来培养我们的老师，让学校成为学生成长、教师发展的摇篮。”在他的大力推动下，青剑湖学校把教师队伍建设列为学校的重点工作，领导班子想方设法、开动脑筋，设身处地为教师着想，用“创意”来打造丰富多彩、异彩纷呈的培养活动，让青剑湖学校讲堂上的每一位老师都能找到自己的舞台，切实感受到教师职业的快乐与幸福。学校以“做一名幸福、智慧的教育名师”为教师培养目标，倡导全体教师树立发展意识，自主发展、和谐发展，以多元成长为契机，以相互引领为抓手，“互相欣赏着平行前进”，通过自我反思能力的培养，通过合作交往能力的提升，通过创新性人格的塑造，快速融入多元文化背景的剑湖家园，“在借鉴中创新，在圆融中共赢”。 特色创建，让教育绽放华彩 随着新课改的不断深入，推进特色学校建设，不仅是深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。青剑湖学校作为一所年轻的学校，如何在素质教育征程上脱颖而出，形成自己的特色品牌，成为了谢剑雄日常工作中思考最多的问题。特色学校的关键在于“特色”，核心在于“文化”。结合自己在中华传统文化及书画艺术方面的精深造诣，谢校长和全体领导班子经过深入调研，最终将书画教育作为青剑湖学校的特色品牌创建项目，旨在通过书画教育提高师生审美情趣，传播优秀文化，弘扬人文精神，形成青剑湖学校的文化特色，促进学校师生内涵发展。 学校自2011年正式 “起跑第一个五年”的第一个动作就是启动书画教育特色项目的创建。学校将以全面推进素质教育为目标，以深化课程教学改革为核心，以中国书画教育活动为载体，以“书香剑气、湖韵墨痕”的剑湖文化为依托，秉持“中西合璧、古今交融”的剑湖理念，以书画特色为抓手，以普及和发展民族传统精粹文化为重点，深入拓宽领域，丰富文化内涵，打造特色文化，提升办学品位，提高教育质量，促进学生生动活泼地发展：育心性、塑人格，愉悦心境，开阔心胸，恬静性情，高尚人格，焕发朝气，树立志气，凝聚锐气，弘扬正气，培育灵气，儒雅秀气。 作为学校的办学特色，书法成为每一个剑湖学子最为亲近的传统艺术。校园里，他们接受着浓郁的书法艺术氛围的熏陶；课堂上，他们挥毫弄墨，感受着传统艺术带来的无限乐趣；假日里，他们参观书法展，参加书法比赛，享受着辛勤付出后成功的喜悦……书法艺术就这样在东吴大地，在青剑湖畔，在剑湖学子心中萌芽生根、抽叶含苞，吴门书脉也必将在这里薪火相传，生生不息……为充分弘扬书法艺术陶冶情操、怡情养性的功能，真正实现书法艺术的“一校一品”，学校还开发并实施了以书法为核心的“剑湖之舟”灵动课程体系。学校邀请书法界、教育界的专家协助开发了《书香拾趣》《踏浪》《文澜》《碑帖导临》等一系列书法校本教材。各年级每周开设一节软（硬）笔书法课，每周开展两次师生书法社团活动，定期组织师生外出参观学习，初步形成了“软硬兼施、双管齐下”，以课程为依托、以课堂为基础、以社团为平台的书法教学管理模式。 学校根据课程改革的思想和弹性作息管理的理念，设计并实施了“剑湖文化灵动课程”。该课程以培养学生核心素养为目标，主要由三大版块构成：国家规定课程的二次开发课程、地方性课程、校本课程。其中学校校本课程为学生提供四大发展平台：“以书画为标志的专项型社团平台”“以武术为标志的运动型社团平台”“以国学为标志的人文型社团平台”“以科技为标志的研究型社团平台”。50多个新课堂可由学生根据自己的兴趣爱好及专长自主选择，而学校每一位老师也都成为了最宝贵的课程资源，有技能的学科教师和外聘的10多位专家走向这50多个“新课堂”，用自身的专业知识、学科技能辅导培养学生的特长，形成自身的品牌价值。 在以课堂为主阵地同时，学校还精心组织了一系列丰富多彩的书法特色活动，让学生在活动中感受书法魅力，培养书法兴趣。建校伊始，学校便加入了中国书法名城苏州首批书法教育千百工程培训基地学校，并于2014年成功承办了“翰墨薪传”中国书法名城苏州书法教育千百工程现场推进会，中国书法家协会副主席言恭达、江苏省书法家协会副主席李啸、苏州市书法家协会主席华人德先生等莅临会议并作了专题讲座，学校作为书法教育先进典型作了经验交流并引起巨大反响，《书法报》《美术报》《新华日报》《苏州文艺》《凤凰网》《中国书法家网》等多家媒体竞相报道。 在此过程中，青剑湖学校还将特色建设研究作为教育科研的重要内容，启动了苏州市重点立项课题《推进书画特色教育，提升学校品牌建设的实践研究》，目前正积极申报“中国书法兰亭学校”的验收，并有10名教师加入了江苏省硬笔书法家协会，先后有9位老师获得江苏省写字（书法）教学优质课观摩评比一等奖。在江苏省书法展示赛、苏州市整班钢笔字比赛和园区整班铅笔字比赛中均获一等奖，在全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛中也频获大奖。 除此之外，学校还成功举办了剑湖雅集·书画特色展示活动暨苏州市首届师生书画邀请展、第一届和第三届“西安 苏州”两地师生书法邀请展，承办了江苏省第十一届教师书法优质课评比大赛，建立了苏州大学博物馆文化艺术教育基地。每年还定期组织师生开展“迎新送春联”活动，参加西安苏州两地学生书法大赛，邀请书法“名家进校园”指导书法活动，承办“廉洁文化进校园”教师书法作品展暨现场展示。假期中，组织师生到苏州博物馆、绍兴兰亭等地举办了书法夏令营。这些活动的开展，有力地促进了书法特色的形成，加快了书法特色学校创建的步伐。 学校办学至今，已先后接待近200批次国内外同行前来学习交流。学校先后与澳大利亚玛融小学、加拿大乔治·丹尼尔中学缔结为国际友好学校，同时还和新加坡国际学校、英国德威国际学校等保持联系，多次开展校际文化交流和教学观摩活动。每次活动都有师生书法艺术的集中演示，充分展示了中华民族的书法艺术，赢得了国际友人的高度赞赏。 春华秋实，翰墨飘香。辛勤的耕耘结出了累累硕果。学校先后获得首批“中国书法教育示范学校”、中国书法（写字）特色学校、全国少儿美术教育先进单位、全国环境教育示范学校、全国作文教学先进单位、江苏省书法教育先进学校、江苏省硬笔书法实验基地、江苏省中小学阅读基地、苏州书法教育“千百工程”培训基地、苏州书法教育千百工程先进集体、苏州市书香校园、苏州市德育先进学校、苏州工业园区体育艺术教育先进单位、苏州工业园区A级特色学校（书法）、苏州工业园区中小学综合发展评估A等学校、苏州市整班写字比赛一等奖等荣誉。 “蕴人文之美，泽书香情怀；引剑湖之水，润桃李春风。” 面对记者，谢剑雄校长尽显君子之风，从学校文化、环境建设、管理制度、师生成长、品牌特色等各个方面娓娓而谈，为我们详细介绍了青剑湖学校五年来的成果与变化，率性的言谈中流露出一种强烈的教育使命感和崇高的教育情怀。“读理想之书，踏步天下；铸智慧之剑，融通四海。用文化湖水灵动诗意人生，以国际视野铸造教育品牌”，当谢校长掷地有声地说出自己的教育理想和青剑湖学校的办学目标时，我们从他自信又坚定的目光里，看得出他对传统文化和现代教育完美融合的坚持，以及对青剑湖学校的明天和剑湖师生的殷切期望！ 后记： 青剑湖之行，我们收获的不仅仅是对学校最直观、最深入的认识和感受，更让我们感动的是一位儒雅校长博大的教育情怀和感人的教育故事。在这方祥和的校园里，静静流淌的是一种古趣与新声的共鸣，是一种历史与现代的交融，是一种厚重传统与当今文明有机协奏而升华的诗意盎然的旋律……所有的这一切，无不预示着，充满朝气的青剑湖学校必然会乘着时代的东风步入一个更加辉煌绚丽的明天。让我们共同期待谢剑雄校长及全体青剑湖学校师生在未来的教育征程中，谱写出更加华美的精彩乐章！

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